• Lernen zwischen Freiem und instruiertem Tätigsein 

      Hildebrandt, Elke; Nieswandt, Martina; Radtke, Monika; Schneider, Ralph; Wildt, Johannes (Klinkhardt Verlag, 2014-10-01)
      Forschendes Lernen hat als hochschuldidaktisches Konzept an Bedeutung gewonnen. In diesem Beitrag werden über einen Vergleich der Arbeit und Konzepte der Grundschulwerkstatt (Pädagogisches Labor) der Universität Kassel und ...